Interdisciplinair onderwijs betekenis

In interdisciplinair onderwijs bekijk je complexe vraagstukken zoals klimaatverandering, globalisering of diversiteit vanuit verschillende kanten en disciplines. Het doel is om zo dichterbij een oplossing te komen, of de inzichten te gebruiken voor je onderzoek of onderwijspraktijk. Interdisciplinair onderwijs is meestal gecentreerd rondom één of meerdere thema’s, waarbij inzichten uit verschillende disciplines worden ingezet om het thema te belichten. Docenten zijn meestal gewend om hun vak te geven in een bepaalde inhoudelijke volgorde, waarbij eerst een basis wordt aangelegd.

Interdisciplinair onderwijs betekenis Het programma Interdisciplinair Onderwijs spant zich in om: Te verduidelijken wat we onder interdisciplinair onderwijs (IDO) verstaan binnen de UU. Interdisciplinair onderwijs in een regulier onderdeel in een onderwijsprogramma van een student te laten zijn.

Vakoverstijgend onderwijs

Vakoverstijgend onderwijs is een vorm van vakintegratie waarbij je schoolvakken los laat en werkt thematisch en projectmatig. Leer hoe je leerlingen betere kunt motiveren en onthouden met IMYC, een methode die vakoverstijgend en vakverbindend onderwijs combineert. Wat is vakoverstijgend onderwijs? Het leven of de wereld bestaat niet uit losse vakjes, maar vormt een geheel. Dat is ook het uitgangs-punt van vakoverstijgend onderwijs. Als leerkracht presenteer je kennis in samenhang, bijvoorbeeld in thematisch onderwijs. Zoals directeur Kim Zandberg van OBS De Singel in Roosendaal het formuleert.

Vakoverstijgend onderwijs Voorbeelden zijn geneste integratie (taal in zaakvakken), multidisciplinaire themaweken, interdisciplinaire vakken zoals NLT (voortgezet onderwijs), en projectonderwijs in hoger onderwijs. Geen vorm is inherent beter; keuze hangt af van schoolvisie, middelen en gewenste complexiteit.

Verschillende disciplines combineren

Veel mensen zeggen dat interdisciplinariteit bestaat uit het combineren van verschillende wetenschappelijke disciplines. Er zijn twee problemen met deze opvatting. Het vergt tijd en geduld om een team van verschillende disciplines op te bouwen en te begeleiden. Dit proces omvat het leren kennen van elkaars vakgebieden, het bouwen van vertrouwen en respect, en het ontwikkelen van effectieve communicatie- en samenwerkingsmechanismen.

Verschillende disciplines combineren Soms is dat door de perspectieven van verschillende wetenschappen te combineren. Na een langere periode kan een interdisciplinaire benadering, als combinatie van verschillende disciplines, zelf ook weer een discipline worden. De interdisciplinaire benadering kwam halverwege de twintigste eeuw in zwang. [1].

Leren over grenzen

Ben je over je eigen grens heen gegaan en hoe voel je je daarbij? Gevoelens uiten zich vaak niet alleen in je hoofd, maar ook in je lijf. Denk maar aan uitdrukkingen als ‘mijn hart klopte in mijn keel’, ‘met samengeknepen billen’, ‘op je hals halen en ‘dat is een pak van mijn hart’. Leren zonder grenzen: het platform waar Nederlandse en Duitse scholen, bedrijven en kennisinstellingen kennis delen en samen innoveren. Leren over grenzen In de les 'Lentekriebels: grenzen aangeven' leren leerlingen op een speelse en veilige manier over het aangeven en respecteren van grenzen. Door praktische oefeningen, stellingen en reflectiemomenten ontdekken ze hoe belangrijk het is om hun eigen grenzen aan te geven én die van anderen te respecteren.

Samenhangend onderwijs

samenhang in het funderend onderwijs draagt bij aan een doorlopende leerlijn naar het hoger onderwijs, waar al een langere traditie is van meer interdisciplinair onderwijs; samenhang kan versnippering en ongewenste dubbelingen voorkomen. Een samenhangend curriculum kan er ook toe leiden dat leerlingen, meer dan anders, kennis en vaardigheden vanuit verschillende vakken met elkaar kunnen combineren en dat is nodig voor het kunnen oplossen van multidisciplinaire vraagstukken (Hatch, ). Repko et al. () formuleren dat als volgt: “We must prepare for the realities of life. Samenhangend onderwijs Is jouw methode voor samenhangend onderwijs: geef jezelf én je leerlingen de kans zich maximaal te ontwikkelen. Werk vanuit je onderwijshart: met plezier en mooie resultaten.